Освітнє медіа охоплює будь-які засоби передачі знань, інформації та навчального контенту, які використовуються в навчальному процесі. Педагогічні плакати, завдяки їх освітнім, інформаційним, ідеологічним та візуальним характеристикам, можна також віднести до категорії освітніх медіа. Вони – важливий інструмент  у навчальному процесі, який допомагає вчителям ефективно передавати знання та формувати цінності у своїх учнів.

Педагогічні інформаційні плакати, які були особливо популярними у 1960-1980-х роках, розміщувалися у вчительських кімнатах, на шкільних стендах та інших доступних місцях, що давало змогу освітянам легко отримувати доступ до актуальної інформації.

Колекцію плакатів 1960-1980-х років, яка зберігається в Педагогічному музеї України, об’єднано у такі розділи: «Навчально-виховна робота», «З досвіду роботи вчителя», «Навчально-методичні рекомендації», «Позашкільна (позакласна) робота», «Реклама», «Ідеологія у вихованні». Плакати з розділів «З досвіду роботи вчителя» та «Навчально-виховна робота»  представлені у виставці, з якою можна ознайомитися за посиланням http://pmu.in.ua/actual-info/poster-2/.

Інформаційні плакати на теми «Навчально-методичні рекомендації», «Позашкільна (позакласна) робота», «Реклама», «Ідеологія у вихованні» є прикладом поширення навчально-методичних матеріалів для вчителів, досвіду профорієнтаційної роботи, організації трудового виховання, реалізації  різноманітних положень та ін. Є серед них і суто ідеологічні  плакати, що було характерно для радянської доби.

Розділ «Навчально-методичні рекомендації» налічує 6 плакатів українською мовою. Їхня мета – надання навчально-методичних рекомендацій для вчителів в роботі з учнями, технічними засобами та у профорієнтаційній роботі. Плакати видані в 70-х роках ХХ ст. та мають тираж від 100 до 1500 примірників. 4 з 6 плакатів належать авторству відомого українського педагога, математика Олександра Хмури  (ознайомитись із його життєвим та творчим шляхом можна за посиланням http://pmu.in.ua/virtual-exhibitions/oleksandr-oleksijovych-xmura-1923-1970/).

Розділ «Позашкільна робота» налічує 9 плакатів. Українською мовою надруковано 8, російською – 1 плакат.

Ці плакати розповідають, як можна і потрібно проводити позашкільний час з користю для себе та інших. Наприклад, плакат під назвою «Щирі друзі лісу» (з досвіду роботи шкільного лісництва Гурівської середньої школи Долинського району), інформує про шкільне лісництво, яке є ефективною формою трудового виховання учнів, сприяє забезпеченню тісного зв’язку навчання з життям. На ділянці учні вивчають загальне землеробство і лісництво, лісознавство і лісомеліорацію, лісовідновлення і механізацію лісогосподарського виробництва, лісову фауну і флору, лісонасіннєву справу, захисне лісорозведення та економіку лісового господарства.  Плакат показує діяльність тваринників школи, які допомагають в лісогосподарстві, виробничу діяльність під час літніх канікул та організацію свят у господарстві. Плакат оформлений яскравими малюнками та фото. Надрукований у 1973 р. тиражем 700 примірників. Розповсюджувався він безоплатно. Інформацію про замовників, художника та інших осіб, які працювали над плакатом, місце друку, рік видання, тираж та ціну подано внизу плакату. 

Розділ «Реклама» налічує 7 плакатів українською мовою та об’єднує в собі звернення, положення, оголошення та ін.

Наприклад плакат під назвою «Шановні батьки» (правила дорожнього руху) інформує батьків про необхідність розмовляти вдома з дітьми про правила дорожнього руху. Плакат надруковано тиражем 3000 примірників в 1971 р.

Плакат «Чий двір кращий» інформує, як організувати прибудинкову територію на прикладі одного з будинків міста Кіровограда (нині Кропивницький). Тут іде мова про будівництво дитячого та спортивного майданчиків, традиції жителів будинку, їх допомогу сусідам, театральні вистави, створені будинкові газети тощо. Все це написано задля виконання положення про обласний огляд-конкурс на кращу організацію виховної роботи з дітьми і підлітками за місцем їх проживання. Як зазначено на плакаті, мета такого огляду – пожвавлення роботи з дітьми за місцем проживання, створення і розширення сітки гуртків, спортивних секцій, бібліотек, ігротек тощо. Інформацію про замовників, художника та інших осіб, які працювали над плакатом, місце друку, рік видання, тираж та ціну подано внизу плакату.  

Розділ «Ідеологія» налічує 10  плакатів: 8 українською та 2 російською мовами.

Це доволі специфічні плакати, які яскраво відображають тогочасний режим та радянську політику у сфері освіти і виховання. Вони несли в собі не лише освітні та методичні матеріали, але й містили значну ідеологічну складову. У радянські часи освіта була невід’ємною частиною державної пропаганди, і тому плакати відображали основні ідеологічні засади тієї епохи. У радянській системі освіти велика увага приділялася вихованню дітей у дусі комуністичних цінностей. Відповідно, освітні матеріали, зокрема інформаційні плакати, були насичені символікою, гаслами та ідеями, які підтримували й укріплювали ці цінності.

Ці плакати часто включали портрети лідерів партії, сцени з життя радянських людей, зображення героїчних подвигів та праці. Вони мали на меті не лише інформувати, але й виховувати учнів у дусі патріотизму та віри у комуністичне майбутнє.

Наприклад, плакат «Орля» розправляє крила…» ілюструє діяльність вихованців Долинського Будинку піонерів, акцентуючи увагу на їхньому військово-спортивному вихованні, походах рідним краєм, а також на чесності та сміливості. Плакат детально описує організаційну структуру «Орля», висвітлюючи ключові аспекти функціонування цього клубу. Крім того, плакат підкреслює моральні цінності, які пропагує клуб «Орля», зокрема допомогу колгоспам, підтримання порядку в парках та на вулицях, а також організацію зустрічей з Героями Радянського Союзу. Ці елементи відображають не лише соціальну активність вихованців, але й їхню участь у суспільно корисній діяльності, що відповідає ідеологічним засадам радянського виховання.

Плакат «Здружені ми дружбою міцною» (з досвіду інтернаціонального виховання в школах Кіровоградської області) висвітлює практику діяльності інтернаціональних клубів. Згідно з текстом плакату, такі клуби та гуртки сприяють розширенню загального кругозору учнів, формуванню комуністичного світогляду, підвищенню інтересу до вивчення основ наук, а також знайомству з традиціями інших народів; в інтернаціональних клубах працюють різноманітні секції: колективного листування, філателістів-колекціонерів, перекладачів, журналістів тощо. Плакат популяризує досвід роботи таких клубів та гуртків серед шкіл області. Виданий плакат 1969 р. тиражем 1500 примірників.

Поширення ідеологічних наративів серед молоді було комплексним процесом, що охоплював усі аспекти навчання та виховання, створюючи потужний механізм формування світогляду нового покоління відповідно до державної ідеології. Плакат демонструє це найбільш видимо. Проте ця практика була широко розповсюджена в різних засобах навчання та виховання. Ідеологічні наративи активно впроваджувалися в дитячі книги, педагогічні видання, шкільні підручники та інші освітні матеріали. Дитячі книги часто містили сюжети та персонажів, які пропагували комуністичні цінності та героїзм. Такі книги заохочували дітей до наслідування ідеалів радянського суспільства, виховуючи їх у дусі патріотизму та колективізму.

У педагогічних журналах публікували статті, що описували передові методики виховання, які ґрунтувалися на комуністичній ідеології.

Шкільні підручники з. Історії, літератури, географії та навіть природничих наук  подавалися через призму комуністичних ідеалів, підкреслюючи досягнення радянської влади.

Крім навчальних матеріалів, ідеологічні наративи впроваджувалися й через різні позашкільні заходи, такі як піонерські табори, молодіжні організації та інші форми колективної діяльності. Ці заходи були спрямовані на формування у молоді почуття відповідальності перед колективом та відданості державі.

 Педагогічні плакати ілюстровані кольоровою графікою та фотографіями. Їх тиражі варіювалися від 100 до 5000 примірників. Розповсюджувалися плакати безоплатно або ж за ціною від 10 до 20 копійок. Незважаючи на те, що художник, який оформлював плакат, був залежним від державних органів щодо вибору теми, стилю, способу створення образу, більшості плакатів притаманна майстерність та досконала техніка майстрів-професіоналів, що виявила себе в індивідуальній манері створення художнього образу.
Педагогічні плакати 1960-1980-х років відігравали значну роль у системі радянської освіти та виховання. Вони забезпечували вчителів необхідними матеріалами для організації навчально-виховного процесу, наголошуючи на ідеях колективізму, патріотизму та вірності комуністичним ідеалам.

Через яскраві зображення та чіткі гасла плакати допомагали вчителям донести до учнів ідеї суспільно-корисної діяльності. Вони служили наочними посібниками, які підвищували ефективність педагогічної роботи. Ці плакати не лише інформували, а й допомагали створювати єдиний культурний та ідеологічний простір у школах, підтримуючи вчителів у їхньому завданні виховувати свідомих громадян, відданих державним ідеалам. Таким чином, педагогічні плакати тих часів були невід’ємною частиною системи освіти, що виконувала важливу функцію в контексті виховання молоді.

Загалом, педагогічні плакати 1960-1980-х років відображали тогочасні соціально-політичні реалії та служили важливим інструментом для вчителів у підвищенні громадянської свідомості та зміцненні моральних цінностей у підростаючого покоління.

Підготувала

наукова співробітниця

Тетяна Полюхович