У журналі «Український педагогічний журнал» (2026, № 3, с. 17–28) опубліковано статтю директора Педагогічного музею України, доктора педагогічних наук Олександра Міхна «Музейна педагогіка в добу цифровізації: нові методологічні орієнтири наукової освіти».

У публікації розглянуто питання теоретико-методологічного осмислення музейної педагогіки в умовах цифрової трансформації музейної діяльності. Автор звертає увагу на те, що практика впровадження нових форм і методів музейно-педагогічної діяльності випереджає її теоретичне осмислення, що актуалізує потребу в обґрунтуванні методологічних підходів до використання цифрових технологій в освітній роботі музеїв.

Особливу увагу приділено пізнавальним можливостям цифрового представлення музейних предметів. Цифрові копії та тривимірні моделі розширюють способи взаємодії з музейними колекціями, проте їхній освітній потенціал визначається також характером організації пізнавальної діяльності. Важливим завданням музейної педагогіки стає створення умов для дослідження музейного предмета, формулювання запитань, аналізу й інтерпретації інформації та самостійного формування знань.

У статті проаналізовано досвід європейських музеїв і цифрові проєкти Педагогічного музею України. Це дає змогу розглянути цифровізацію як інструмент збереження та репрезентації культурної спадщини і як чинник розвитку музейно-педагогічних практик та наукової освіти.

Проблематика дослідження має значення для подальшого розроблення теоретичних і методичних засад музейної педагогіки, зокрема використання цифрових музейних колекцій для організації дослідницької та пізнавальної діяльності.

Ознайомитися зі статтею:

Міхно О. П. Музейна педагогіка в добу цифровізації: нові методологічні орієнтири наукової освіти. Український педагогічний журнал. 2026. № 3. С. 17–28. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2026-3-17-28.