18 лютого 2026 року в Посольстві Угорщини в Києві відбувся спеціальний показ і обговорення угорського фільму «Вивчений урок» (Fekete Pont) – подія, що зібрала освітян, науковців, дипломатів і всіх, кому небайдужі питання сучасної школи.

Захід відкрив Надзвичайний і Повноважний Посол Угорщини в Україні Антал Хеізер, який наголосив на важливості культурного діалогу між країнами та підкреслив, що освітня проблематика є спільним викликом для європейських суспільств. Модераторка заходу – Єва Хеізерне Хегедюш, дипломат з питань культури та освіти Посольства Угорщини в Києві – забезпечила відкритий і змістовний формат дискусії, поєднавши кіноперегляд із професійною розмовою.

Перед показом виступила Адріана Сарваш, яка окреслила особливості навчання українських дітей в Угорщині, зосередившись на питаннях інтеграції, мовної підтримки та культурної адаптації.

Директор Педагогічного музею України, доктор педагогічних наук Олександр Міхно, звернувся до учасників із роздумами про кіно як простір педагогічного осмислення. У своєму виступі він наголосив, що в ХХ столітті кіно стало не лише мистецтвом, а й важливим освітнім інструментом, засобом формування світогляду, емоційного досвіду, морального вибору.

Особливу увагу промовець приділив постаті Олекси Тихого,  українського педагога й правозахисника, який відстоював свободу мислення та значення культури в освіті. Було згадано, що в 1957 році він був засуджений після публічного засудження введення радянських військ в Угорщину. У контексті кінопоказу ця згадка набула особливого символічного звучання, як нагадування про моральну відповідальність інтелігенції та нерозривний зв’язок освіти й свободи.

О. Міхно також підкреслив, що школа у фільмі постає не просто інституцією, а дзеркалом суспільства: місцем, де стикаються система і людина, правило і вразливість, формальний порядок і внутрішній світ дитини. Саме такі художні фільми створюють простір для рефлексії, без якої неможливе справжнє реформування освіти.

Після перегляду фільму слово взяв Олександр Кочерга,  заступник директора Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, кандидат психологічних наук, доцент. У фаховому коментарі було проаналізовано психологічні аспекти адаптації дитини в освітньому середовищі та механізми впливу шкільної системи на формування особистості.

Жваве обговорення продовжилося під час неформального спілкування. Учасники мали змогу скуштувати страви, які входять до раціону угорських школярів, що додало події культурного виміру та підкреслило атмосферу відкритого міжкультурного діалогу.

Педагогічний музей України виступив партнером заходу, підтримавши ініціативу, що поєднує культуру, освіту та міжнародний діалог. Для музею участь у таких подіях є продовженням місії — створювати простір для професійної розмови про школу, її цінності, виклики та перспективи.