21 жовтня 2026 року в Українському кризовому медіацентрі відбулася експертна розмова «Українська освіта і наука у час першої Незалежності у ХХ столітті», присвячена розвитку освіти й науки за часів Української Народної Республіки та Гетьманату. У розмові взяв участь Олександр Міхно, доктор педагогічних наук, директор Педагогічного музею України.
До обговорення долучилися Лариса Березівська, доктор педагогічних наук, професор, академік НАПН України, почесний директор Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського, та Василь Шендеровський, історик науки, доктор фізико-математичних наук, професор, провідний науковий співробітник Інституту фізики НАН України. Модерував зустріч Ігор Стамбол, координатор пресцентру Українського кризового медіацентру, кандидат історичних наук.
У центрі розмови були освітні й наукові здобутки Української революції 1917–1921 років. Саме тоді розбудова національної школи, підготовка педагогічних кадрів і створення національних наукових інституцій стали важливими напрямами державотворення. Учасники обговорили розроблення та втілення концепції української національної школи, діяльність її натхненників — Петра Холодного, Софії Русової, Івана Стешенка та інших діячів, а також становлення Української академії наук.
Досвід цього періоду засвідчує, як у складних політичних обставинах формувалися засади національної освітньої та наукової політики. Історія української школи й науки того часу дає змогу простежити зв’язок між суспільними потребами, педагогічною думкою та прагненням українців до власної державності.
Важливим складником розмови стало звернення до наукових праць і джерел, які допомагають досліджувати цей період. Олександр Міхно представив видання Педагогічного музею України «Публікації Софії Русової в журналі «Вільна українська школа» (1917–1920)» та «Українська книга 1917–1921 років у фондах Педагогічного музею України». Вони відкривають можливість звернутися безпосередньо до педагогічних ідей, освітніх дискусій та книжкової спадщини доби Української революції.
Фото: Український кризовий медіацентр
Участь у розмові стала нагодою обговорити значення історичного досвіду української освіти й науки для осмислення сучасних державотворчих процесів. Звернення до освітніх ініціатив 1917–1921 років допомагає зрозуміти, як формувалися національні пріоритети та чому розвиток української школи й науки був і залишається важливою умовою державної незалежності.
Переглянути запис розмови на YouTube-каналі Українського кризового медіацентру: https://www.youtube.com/watch?v=pYEAWEH3eLg
Новина на сайті НАПН України: https://naps.gov.ua/ua/press/releases/4036/
