Педагогічний музей України дедалі частіше стає простором наукового пошуку для учасників Малої академії наук України. Звернення учнів до музейних фондів як до освітнього ресурсу є важливим свідченням актуальності музейної педагогіки в сучасному освітньому процесі.

Під час підготовки учнівської науково-дослідницької роботи МАН на тему «Освітній потенціал музейної педагогіки в навчанні української літератури» авторка дослідження — Опашна Валерія, учениця 11 класу Політехнічного ліцею НТУУ «КПІ» м. Києва, — працювала з виданнями з фондів Педагогічного музею України, зокрема з книгою Софії Русової «Позашкільна освіта» (1917), у якій осмислюються питання ролі музеїв та екскурсій у навчанні.

Науковий керівник роботи — Вікторія Ковальова, учителька української мови та літератури Політехнічного ліцею НТУУ «КПІ» м. Києва.

Метою дослідження стало визначення педагогічного потенціалу музейної педагогіки у формуванні пізнавальної активності, культурної компетентності та ціннісних орієнтацій учнів у процесі вивчення української літератури.

У дослідженні використано методи аналізу й систематизації наукових джерел, анкетування (Google-форми), спостереження за освітньою діяльністю учнів, контент-аналіз музейних і архівних матеріалів, аналіз учнівських творчих і дослідницьких робіт.

Наукова новизна роботи полягає в узагальненні сучасного українського досвіду системного використання музейної педагогіки у навчанні української літератури та визначенні її впливу на розвиток дослідницьких умінь, критичного мислення й національної ідентичності учнів.

Результати дослідження засвідчили, що використання музейної педагогіки в освітньому процесі підвищує пізнавальну активність учнів, сприяє формуванню міжпредметних зв’язків і поглиблює розуміння української літератури в історико-культурному контексті.

Педагогічний музей України щиро дякує Вікторії Ковальовій за плідну співпрацю з музеєм і підтримку учнівських наукових ініціатив у системі Малої академії наук України.