Першого вересня подвір’я та зали Рівненського обласного краєзнавчого музею сповнилися галасливими голосами, безтурботним дитячим сміхом, радісною атмосферою – музей запросив школярів відзначити День знань разом. До цього дня наукові працівники готувалися заздалегідь: в музейних залах на юних екскурсантів очікувало 8 різнопланових виставок та експозицій, серед них і нещодавно відкриті: «Рівне. 1991-2021: хроніка подій», присвячена 30-ій […]
Фестиваль NEOсвітній Арсенал пропонує креативну взаємодію з мистецтвом та наукою дітям та їхнім батькам. Відбудеться у Мистецькому арсеналі з 30.09 – 03.10. 2021. Мистецький арсенал запрошує до участі державні, громадські та приватні інституції культури і креативні індустрії представити широкій аудиторії свої унікальні освітні методи. Кожен з учасників отримує стенд, на якому презентує різні формати роботи […]
РОЗДІЛ 1. Музика в житті В. Сухомлинського: спогади сучасників З книги Б.Тартаковського«Повість про учителя Сухомлинського»: «Він захоплюється грою на сопілці… Ніхто з колгоспних пастушків не вміє майструвати сопілку з бузини так, як Василь Сухомлинський. Навіть звучить його сопілка чистіше, ніжніше… Захоплення музикою залишиться з Василем на все життя. І в його знаменитій «Школі радості», про […]
Надія Федорівна Скрипченко народилася 15 серпня 1931 в с. Лисянка Черкаської області. Освіту здобула у Лисянській середній школі (1951) та Черкаському педагогічному інституті (1958) (факультет української філології). Обидва заклади закінчила з відзнакою. Невдовзі переїхала до Києва, де почала працювати вчителем початкових класів 112-ї середньої школи. У серпні 1960 перейшла на роботу в Науково-дослідний інститут педагогіки […]
Володимир Іванович Масальський народився 13 (25) липня 1896 р. у м. Києві. Вищу освіту здобув у Київському державному університеті на історико-філологічному факультеті (1920). Працював у навчальних закладах Бердянська, Білої Церкви, Таганчі та інших міст України. Зокрема, в 1920 р. викладав українську і російську мови в Бердянському педучилищі, потім учителював у Бердянській трудовій школі ім. Т. […]
Комплекс створений у 2015 році колективом Малинського лісотехнічного коледжу на чолі з директором Іванюком І.Д., підпорядкований Малинському лісотехнічному коледжу. Керівник музейного комплексу – Олександр Віталійович Лось. Історико-краєзнавчий меморіальний комплекс має п’ять складових: музей М.М. Миклухо-Маклая; експозиція «Родина Миклух і Малинщина»; оновлена історико-краєзнавча експозиція; музей історії коледжу; музей історії лісового господарства.
Старовинна українська хата – це одна з двох кімнат музею, який існує при Мошоринській загальноосвітній школі, що на Кіровоградщині. Музей розташований на другому поверсі навчального закладу і має етнографічне й військове відділення. За словами директорки, Наталі Димешко спочатку в 1993 році відкрили кімнату народознавства. «Учителі й учні вели пошукову краєзнавчо-етнографічну роботу під керівництвом Сергія Токаря […]
Як перетворити музей на центр життя спільноти та місце її формування, що таке навчання в музеї і яким воно має бути, скільки коштує перетворення занедбаного радянського музею на туристичний магніт, чи варто захоплюватися сучасними технологіями і навіщо потрібні проєкти в музеях, – про все це йдеться в цьому курсі. Курс створено за підтримки Представництва Фонду […]
Завершилися чергові курси підвищення кваліфікації «Створення недискримінаційного освітнього середовища у ЗЗСО» для третього потоку педагогинь у Центрі-музеї гендерної культури. Учасниці протягом 30 годин (1 кредиту) підвищили кваліфікацію з питань впровадження гендерного підходу у діяльність ЗЗСО, у тому числі з урахуванням недискримінаційного та інклюзивного підходів в освіті. В результаті – нові відкриття, знання, ідеї та сертифікат. […]
Закрити очі, не відволікатися на візуальні образи, а сконцентруватися на внутрішніх відчуттях … і звуках музики. Ми прислухалися до ваших прохань і повторюємо надзвичайний концерт-занурення піаніста Андрія Показа. Концерт проходитиме у повній темряві. Ваші очі будуть закриті спеціальною маскою, а телефони ми попросимо залишити при вході. Не переймайтеся через втрачену можливість задокументувати цю подію, сконцентруйтеся […]
